Наставничество над молодыми педагогами — это одна из форм передачи педагогического опыта, в ходе которой начинающий педагог практически осваивает персональные приёмы под непосредственным руководством педагога-мастера.

Основные принципы организации наставничества:

• добровольность и целеустремленность работы наставника;

• морально-психологическая контактируемость наставника и подшефного;

• личная примерность наставника;

• доброжелательность и взаимное уважение;

• уважительное отношение к мнению подшефного;

• согласованность содержания работы наставника по профессиональному становлению подшефного с содержанием календарно-тематического плана по предмету и плану работы структурного подразделения.

Основные функции наставника:

• планирование деятельности молодого специалиста;

• консультирование молодого специалиста;

• оказание всесторонней помощи молодому специалисту в решении возникающих в процессе работы проблем;

• посещение занятий вместе с молодым специалистом у опытных педагогов и педагогов-новаторов, а затем анализ их.